Czerwone Sokoły to organizacja edukacyjna dzieci i młodzieży. W naszych działaniach edukacyjnych zmierzamy w kierunku świata opartego o następujące wartości:

I. Współpraca

Współpraca między ludźmi jest dla nas podstawową wartością. Wierzymy, że praca grupowa jest najwyższą formą działalności ludzkiej, pozwalającej na pełne wykorzystanie ludzkich umiejętności i doświadczeń. Wierzymy, że praca grupowa daje możliwość realizacji indywidualnych talentów i zainteresowania a jednocześnie pozwala na poszanowanie prawa każdej osoby do indywidualnych zainteresowań, poglądów i poglądów na życie. Dlatego też w każdym elemencie naszej działalności edukacyjnej zachęcamy dzieci i młodzież do wspólnej pracy i zabawy, do dzielenia się z innymi swoim entuzjazmem i pomysłami. Praktycznie każde ćwiczenie, zabawa czy inna aktywność mająca miejsce w ruchu Czerwonych Sokołów projektowana jest w celu rozwijania umiejętności pracy grupowej opartej na współpracy a nie ma współzawodnictwie.

II. Demokracja

Demokracja jest kolejnym kluczowym elementem w Czerwonych Sokołach. Przejawia się ona na każdym etapie działalności naszego ruchu. Wszystkie grupy w swojej bieżącej działalności w demokratycznych procedurach decydują o podejmowanych działaniach czy poruszanych tematach. Wszystkie organy zarządzające (zarówno regionalne jak i centralne) wybierane są w demokratycznych wyborach. Ale to jedynie podstawa. Dodatkowo staramy się podchodzić do demokracji ze szczególną uwagą i starannością. Bez tego bowiem przewaga wynikająca z wieku, wykształcenia czy specyficznych cech osobowości może doprowadzić do sprowadzenia demokracji jedynie do roli zasłony dymnej chroniącej władze jednostek. Podczas wszystkich spotkań (np. obozów) wszystkie decyzje (oprócz tych, które regulowane są przez prawo państwowe, kwestii bezpieczeństwa itp) podejmowane są podczas Wieców - walnych zgromadzeń wszystkich uczestników i uczestniczek, dzieci i dorosłych. Obowiązuje zasada 1 osoba - 1 głos co pozwala wdrażać dzieci i młodzież do demokracji, nie poprzez opowiadanie o niej, ale poprzez aktywne uczestnictwo.

III. Równość

Równość wszystkich osób zaangażowanych w ruch Czerwonych Sokołów jest dla nas podstawową wartością. Dostępność do wszystkich aktywności organizowanych przez Czerwone Sokoły powinien być równy dla każdej osoby niezależnie od jej pochodzenia, klasy społecznej, płci, stanu zdrowia... Nierówności społeczne w zakresie dochodów w szczególny sposób odbijają się na dzieciach. To one które pozbawione są edukacji na odpowiednim poziomie, to one zmuszone są do podjęcia pracy zamiast edukacji. Niedożywienie w dzieciństwie może spowdować nieodwracalne szkody w rozwijającym się organizmie.

IV. Pokój

Wszelkie konflikty zbrojne czy wojny traktujemy jako zło, któremu należy się przeciwstawiać. Uderzają one ze szczególną mocą w najsłabsze elementy społeczeństwa - dzieci, kobiety, wszelkie mniejszości (religijne, etniczne). Dlatego też czujemy się częścią światowego ruchu na rzecz pokoju i globalnego rozbrojenia. Wierzymy, że środki przeznaczane dziś na zbrojenia powinny być przeznaczone na rozwiązanie największych bolączek współcześności (głód, brak wody, zacofanie edukacyjne...). Dlatego też działania Czerwonych Sokołów nie zawierają elementów militarystycznych, wojskowych.

V. Solidarność

Wierzymy, że współczesny świat potrzebuje solidarności. "Wyścig szczurów" powoduje, że ludzie coraz częściej zapominają o drugim człowieku, skupiają się jedynie na sobie i własnych potrzebach. Chcemy żyć w świecie, w którym nikt niezależnie od pochodzenia, koloru skóry czy religii nie pozostanie sam w trudnej sytuacji. Świat, w którym będziemy się czuć odpowiedzialni za drugiego człowieka. Dlatego też nasze działania nakierowane są na wykształcanie u młodych ludzi wrażliwości na niedolę innych i chęci niesienia pomocy. Zgodnie z globalną perspektywą, którą kierujemy się w naszych działaniach zajmujemy się nie tylko najbliższym otoczeniem ale nie jesteśmy też ślepi na to co dzieje się na drugim końcu świata.

VI. Ekologia

Wierzymy, że Ziemia jest wspólną własnością wszystkich istot, które ją zamieszkują, Wierzymy też, że jest ona również własnością tych pokoleń, którzy dopiero pojawią się na ziemi. Dlatego też staramy się działać na rzecz ochrony środowiska, racjonalnego wykorzystania nieodnawialnych zasobów naturalnych, przeciwdziałania ociepleniu klimatu. Zagadnienia te odgrywają dużą rolę w naszych działaniach. Zachęcamy młodych ludzi do dbania o najbliższe (ale i o dalsze) otoczenie. Dużą wagę przywiązujemy również do częstego obcowania z naturą poprzez wycieczki, wędrówki, obozy.

VII. Afirmacja ludzkiej różnorodności

Ludzie są różni. Traktujemy tę różnorodność jako wielki skarb. Skarb, który należy szanować i dbać o to, żeby ta wielowątkowość ludzkich osobowości, kultur, wierzeń, zachowań została ocalona również dla naszych dzieci, wnuków, prawnuków. Dlatego też zachęcamy dzieci i młodzież uczestniczące w działaniach ruchu Czerwonych Sokołów do szanowania ludzkiej różnorodności. Jednocześni świadomi jesteśmy siły stereotypów i uprzedzeń w stosunku do "inności" funkcjonujących w społeczeństwie. W naszych działaniach będziemy przeciwdziałać powstawaniu takich negatywnych zjawisk. Jesteśmy świadomi, że mogą one pojawiać się również w naszej organizacji i dlatego jesteśmy gotowi podjąć wszelkie działania zmierzające do tego aby Ruch Falkenowski był otwarty dla wszystkich ludzi niezależnie od pochodzenia, religii, niepełnosprawności. Jedynym warunkiem przystąpienia do nas jest akceptacja niniejszego zestawu Wartości Czerwonych Sokołów.

VIII. Aktywny udział w życiu społecznym

Uważamy, że społeczeństwo jest w pełni demokratyczne tylko i wyłącznie wtedy gdy obywatele i obywatelki biorą świadomy udział w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym. Dlatego też przykładamy wielką wagę do rozwijania w dzieciach i młodzieży tych cech, które pozwolą im świadomie i aktywnie brać udział w demokratycznym kształtowaniu świata dookoła nich - za ważne uważamy umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, umiejętność prowadzenia dyskusji i argumentowania, asertywnego wyrażania siebie itp.
Jednocześnie zachowujemy pełną niezależność od wszelkich partii i organizacji politycznych.

IX. Prawa dzieci

W naszej działalności edukacyjnej z dziećmi i młodzieżą respektujemy i bronimy ich indywidualnych praw. Również w szerszym spektrum społecznym uważamy się za rzeczników jak najszerszego respektowania praw dzieci i młodzieży jako pełnoprawnej części społeczeństwa.